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교육행정연구법

교육행정연구법 (Loan 50 times)

Material type
단행본
Personal Author
이종재
Corporate Author
한국교육행정학회
Title Statement
교육행정연구법 / 李宗宰 外著 ; 한국교육행정학회 [편].
Publication, Distribution, etc
서울 :   하우 ,   1996.  
Physical Medium
474p. ; 23cm.
Series Statement
교육행정학 전문서 ; 10
ISBN
8976990749
General Note
색인포함  
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 371.2 1995c 10 Accession No. 151028854 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M

Contents information

Author Introduction

이종재(지은이)

서울대학교 교육학과를 졸업하고, 동 대학원 교육학과에서 석사과정(교육행정전공)을 수료하고, 미국 플로리다주립대학에서 교육학 박사학위를 취득하였다. 한국교육행정학회 회장, 한국교육개발원 원장 등을 역임하였으며, 현재 서울대학교 교육학과 명예교수로 있다. 저서로 『한국교육 60년』(2010, 공저), 『사교육: 현상과 대응』(2010, 공저), 『한국교육행정론』(2012, 공저), 『교육정책론』(2015, 공저) 외 다수가 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차

發刊辭

序文

제1장 과학철학과 패러다임 = 1

 1. 옛 동양에서 학문하는 방법 : 격치 = 3

 2. 서양의 학문하는 방법 = 5

 3. 철학적 세계관 = 6

 4. 과학적 방법 = 17

제2장 교육행정학연구의 논리구조 = 29

 1. 실증주의적 패러다임에 의한 논리구조 = 32

 2. 자연주의적 패러다임에 의한 논리구조 = 35

 3. 교육행정학 연구에 있어서 방법론의 쟁점 = 36

제3장 연구계획서의 개발 = 43

 1. 연구주제의 선정 = 46

 2. 연구주제 및 내용의 개념 구조화 = 60

 3. 연구계획서의 작성 = 72

제4장 선행 관련연구의 개관 = 111

 1. 개관의 목적과 범위 = 114

 2. 일차적 자료의 탐색을 위한 정보의 출처 = 116

 3. 선행 관련연구의 개관 방법 = 124

제5장 연구문헌의 비판적 검토 = 139

 1. 연구문헌의 체계적 분석 = 141

 2. 연구 평가상의 고려해야 할 요소 = 146

 3. 상황적 조건에 따른 연구환경 효과 = 154

 4. 분석단위 선정과 해석의 오류 = 162

 5. 허구 비교의 오류가능성 = 168

 6. 실험 및 통계적 혼합의 오류 = 169

 7. 통계분석의 비판적 검토 = 171

제6장 양적 연구방법 = 175

 1. 양적 연구설계 = 177

 2. 인과관계의 속성 = 184

 3. 통계에 대한 이해 : 기초적 논의 = 188

 4. 측정치의 유형 = 191

 5. 기술적 통계치 = 194

 6. 분포도에 관한 통계치 = 196

 7. 통계적 추리 = 203

 8. 통계분석상의 문제 = 218

제7장 질적 접근과 방법론적 과제 = 227

 1. 서론 = 229

 2. 교육행정에서 질적 연구의 등장과 의의 = 230

 3. 연구방법상의 두 패러다임 = 233

 4. 질적연구의 특징 = 237

 5. 교육문화기술과 응용 = 244

 6. 질적연구의 방법들 = 250

 7. 현장에서의 기록 = 273

 8. 자료분석 = 277

 9. 질적 연구자들이 보완해야 할 점 = 284

제8장 철학적 연구 = 289

 1. 철학의 기능 = 292

 2. 철학적 질문의 영역 = 294

제9장 교육행정의 역사적 연구 = 299

 1. 서설 = 302

 2. 연구의 문제적 제목 = 309

 3. 사료의 수집 = 313

 4. 사료의 검토 = 317

 5. 사료의 해석 = 320

 6. 연구 보고서 쓰기 = 328

 7. 맺음말 = 332

제10장 사례연구 = 337

 1. 사례연구법의 개요 = 339

 2. 사례연구의 종류와 유형 = 343

 3. 사례연구와 사회과학의 패러다임 = 348

 4. 사례연구의 자료와 연구수행 = 351

 5. 사례기록의 조직과 보고서 작성 = 358

 6. 사례연구의 비판적 독서 = 361

제11장 정책연구 = 365

 1. 교육정책연구의 의미와 특수성 = 367

 2. 정책연구의 제 접근방법 = 373

 3. 정책연구의 논리와 방법론 = 381

 4. 정책연구의 대안적 접근방법의 탐색 = 403

제12장 평가연구 = 425

 1. 평가연구의 속성과 목적 = 427

 2. 평가연구의 단계 = 430

 3. 좋은 평가연구의 기준 = 438

 4. 양적 지향의 평가연구 = 442

 5. 질적 지향의 평가모형 = 448

찾아보기(용어) = 457

찾아보기(인명) = 471



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