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읽기와 쓰기를 즐기는 어린이로 기르는 방법 : 유아의 읽기와 쓰기 기초단계 이해

읽기와 쓰기를 즐기는 어린이로 기르는 방법 : 유아의 읽기와 쓰기 기초단계 이해 (24회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Schickedanz, Judith A., 저 이영자, 역
서명 / 저자사항
읽기와 쓰기를 즐기는 어린이로 기르는 방법 : 유아의 읽기와 쓰기 기초단계 이해 / 주디스 쉬케단츠 지음 ; 이영자 옮김
발행사항
서울 :   이화여자대학교출판부,   1995  
형태사항
193 p. : 삽화, 사진 ; 23 cm
원표제
More than the ABCs : The Early stages of reading and writing
ISBN
8973001019
일반주기
색인수록  
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740 ▼a 유아의 읽기와 쓰기 기초단계 이해
900 1 0 ▼a 쉬케단츠, 주디스

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.4 1995 등록번호 111052106 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-29 예약 예약가능 R 서비스 M
No. 2 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ 청구기호 372.4 1995 등록번호 111052105 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.4 1995 등록번호 111052106 도서상태 대출중 반납예정일 2021-12-29 예약 예약가능 R 서비스 M
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No. 1 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ 청구기호 372.4 1995 등록번호 111052105 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

주디스 쉬케단츠(지은이)

미국 일리노이대학교에서 유아교육으로 박사학위(Ph.D)를 받았다. 보스턴대학교 명예교수로 재직 중이다. 아동 발달, 초기 문해, 유아교육과정과 교수?학습 방법 등의 코스를 담당했고 보스턴대학교 부속 실험 유아원 원장 및 유아 프로그램 코디네이터를 역임했다. 최근에는 유아원 시기 유아의 이야기 이해 연구와 지원에 관심을 기울이고 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차

옮긴이의 말 = 5

머리말 = 7

제1장 문어의 시작 = 15

제2장 책다루기의 시작 = 23

 영아의 발달에 맞는 책 = 24

  출생후 3개월의 영아 = 24

  4개월에서 6개월의 영아 = 26

  7개월에서 9개월의 영아 = 28

  9개월에서 12개월의 영아 = 32

  12개월에서 18개월의 영아 = 35

  19개월에서 30개월의 영아 = 37

 책과 관련된 행동 = 39

  책다루기 = 39

  그림읽기 = 41

  이야기와 책 이해 = 42

  이야기책 읽기 = 43

  영아의 책읽기 행동 요약 = 44

 책을 볼 수 있는 장소의 마련 = 45

  영아에게 책을 읽어주는 방법 = 51

(영아를 위한 책 소개) = 51

제3장 유아원 시기(유치원) 유아와 이야기책 = 56

 이야기 읽기에서 문해에 이르는 과정 = 57

  책이 기능하는 방법에 대한 학습 = 58

  인쇄글자는 의미 전달을 위해 구성되어 있음을 아는 것 = 60

  인쇄글자와 말의 관련성 학습 = 62

  문어와 구어가 다름을 알기 = 67

  학교의 문화 알기 = 68

  읽기가 즐거움을 준다는 것을 아는 것 = 69

 이야기책 읽기 행동의 발달 = 73

  이야기 다시 말하기에서의 정확성 = 74

  글자의 인식 = 80

  글자/말 정확히 짝짓기 = 82

  글자의 자질에 대한 흥미 = 83

  집단활동에서의 이야기책 읽기 = 83

   책의 전시 = 84

   이야기책 읽기의 지원 = 85

 (유치원 3, 4세 연령에 적합한 책) = 89

제4장 유아와 쓰기 = 97

 글자 창작하기 학습 = 99

  글자 만들기 = 100

  평면공간에 글자 구성하기 = 114

 쓰기와 말하기의 연결방법 학습 = 119

  표상의 기본단위 발견하기 = 120

  단어쓰기 학습 = 120

 상황에 맞게 쓰기 학습 = 124

 청중에 대해 생각하기의 학습 = 125

 유아의 쓰기 노력 지원해 주기 = 129

제5장 읽기와 쓰기 발달을 지원해 주는 환경 구성하기 = 133

 환경 구성하기 = 135

  이름표기와 사인 표기 = 136

  차트 = 138

  목록 = 144

  요약 = 145

 극화놀이와 다른 활동에 문자를 포함시키기 = 147

  극화놀이 = 147

  다른 활동들 = 154

 유아를 위해 디자인한 읽기와 쓰기 자료들 = 156

  읽기와 쓰기의 발달을 도와주기 위해 특수자료가 필요한가? = 156

  유아를 위한 읽기와 쓰기의 기술 자료 = 159

 유아의 실제적 읽기와 쓰기 행동을 지원하는 자료들 = 161

  읽기영역 = 161

  쓰기영역 = 162

 요약 = 164

부록 1. 유아의 읽기 학습 도와주기 = 167

 부모를 위한 조언 = 167

 부모가 도와줄 수 있는 방법 = 168

부록 2. 읽기와 쓰기 발달과 국민학교 1학년 이전 유아 = 174

 국민학교 1학년 이전 유아의 읽기 프로그램 목표 = 174

 국민학교 들어가기 이전에 구어와 문어에 관해 유아가 알고 있는것 = 175

 문제점 = 175

 제언 = 176

참고문헌 = 179

찾아보기 = 185



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