목차
개정판 서문 = 14
초판 서문 = 16
서편 한국의 Bill Gates는 죽어가고 있다
첫째편 입시지옥을 없애자!
1. 대학입시는 없어져야 하고 없앨 수 있다 = 23
입시 스트레스 = 23
누구나 대학에 갈 수 있어야 한다 = 24
선발 경쟁보다는 합격을 위한 상호 협동을 = 26
평생교육의 기회를 = 27
선발해서 키우기 보다는 키워서 평가해야 한다 = 29
서구 근대적인 대학제도를 넘어서자 = 32
왜 대학입시는 폐지되지 않고 있는가 = 34
2. 새로운 교육은 어떠해야 하는가 = 36
미래교육으로의 전환 = 36
미래교육은 창의성을 키우는 교육이다 = 37
필요할 때 배울 수 있는 평생교육이어야 한다 = 40
다양한 교육이어야 한다 = 42
UR의 교육개방과 대학의 위기 = 43
3. 평가제도에 의한 개혁을 = 50
동양의 교육체제 = 50
서구의 교육체제 = 52
교육혁명 - 학교제도에서 평가제도로 = 53
교육혁명을 위한 평가제도의 의미 = 57
학교건물을 벗어나는 학습과 커뮤니케이션 = 57
평가제도에 기초를 둔 새로운 교육 = 59
입시해방을 통한 사회도덕교육 = 61
오늘날 서구의 교육체제 - 프랑스, 독일, 미국 = 63
두개의 교육체제 = 67
둘째편 정보사회와 새로운 교육
1. 우리 아이가 장차 어떻게 살 것인가 = 71
2. 지식정보사회와 과제중심 학습모형 = 77
새로운 연필과 책 = 77
멀티미디어와 정보통신사회 = 82
컴퓨터 통신망의 활용 - Internet, Minitel, PINE - NET = 84
산업의 변화와 교육 = 89
과제중심 학습모형 = 92
과제중심 학습모형의 예 = 95
3. 지식은행 - Knowledge Bank = 97
지식은행 = 97
지식의 등록과 데이터베이스화 = 99
지식의 활용 = 99
교육과 학습에 활용 = 100
지식은행의 예 - NTDB = 102
분야별 평가의 시행 = 103
4. 지식사업, 대학, 평가제도 = 107
지식사업 - 누구나 교수가 된다 = 107
대학도 지식은행을 중심으로 = 110
미국의 평가제도 = 115
학습수요의 폭발 = 118
세째편 새로운 교육체제
1. 지식과 미래 = 123
지식이란 무엇인가 - 진리, 개념체계, 정보 = 123
지식이 주도하는 사회 - 지식혁명 = 128
자본의 제도(經濟體制)에서 지식의 제도(文化體制)로 = 130
지식정보 혁명과 인간 - 교육의 중요성 = 132
2. 문해력을 위한 교육 = 135
지식의 창조와 응용을 위한 교육 = 135
교육은 문해력을 키워주는 것이다 - 기호문해력, 정보문해력, 지식문해력, 사고문해력 = 136
문해력을 향상하려면 = 140
3. 새로운 대학과 교육산업 = 146
물적조직에서 인적조직으로 = 146
대학의 위상 = 147
교육의 생산성 향상 = 149
학습동기와 분야별 평가제도 = 153
대학의 교육방식과 교육산업 = 154
새로운 스승 - 누구나 가르칠 수 있다 = 157
교육산업의 해방 = 158
4. 자격제도와 분야별 평가제도 = 161
대학은 자격제도가 아니다 = 161
분야별 평가제도와 대학설립의 자유 = 163
분야별 평가제도를 위한 분야와 학회 = 165
평가방식 = 168
분야별 평가제도의 의미 = 172
학교교육과 자격제도 = 173
실행편 교육개혁의 실행
1. 새로운 교육기반제도 - 교육서비스기관 = 179
근대체제와 교육체제 = 179
수요와 공급을 연결하는 새로운 교육기반제도 = 181
교육혁명 - 교육서비스기관 = 182
자아실현을 위한 학습 = 187
공시(公示)와 신뢰(信賴)의 원리 = 191
2. 교육개혁안과 과도기 정책 = 193
대학입시의 대안은 무엇인가 = 193
교육체제의 대안은 무엇인가 = 194
개혁조치와 일변감(一變感) = 196
과도기의 성격 = 198
과도기의 대책 = 202
제1안 : 완전 자율화 = 203
제2안 : 국립대학의 개방 = 205
기타 방안 = 208
교육 방식의 혁신 - 자주학습과 조직학습 = 208
3. 교육의 유효성과 재정 = 212
교육의 유효성 - 중요한 것을 효과적으로 = 212
교육개혁과 재정 = 214
교육의 유효성과 시장체제, 비시장체제 = 215
교육의 시장체제 - 미국의 경험 = 218
교육의 비시장체제 = 220
4. 과제들 = 222
체제편 교육의 독립과 지적 도덕적 국민조직
1. 교육의 독립 : 제4부 = 231
교육자치란 = 231
헌법, 법률과 교육자치 = 232
교육자치의 새로운 의미 - 권력으로부터의 완전한 분리독립 = 235
교육자치와 헌법재판소, 선거관리위원회 = 236
교육위원회의 독립 - 제4부 = 237
2. 지적 도덕적 국민조직 = 241
교육과 민주주의 = 241
지식제도와 정당성 = 242
교육자치제와 지적 도덕적 국민조직 = 244
새로운 정치 = 246
참고문헌 = 248
에필로그 = 259
