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언어심리학

언어심리학 (157회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
윤현섭
서명 / 저자사항
언어심리학 / 윤현섭 저.
발행사항
서울 :   博英社,   1994.  
형태사항
xii, 344 p. ; 23 cm.
ISBN
8910850361
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컨텐츠정보

저자소개

윤현섭(지은이)

<추상미술과 지의 자아>

정보제공 : Aladin

목차


목차

제1장 서론

 Ⅰ. 철학적 고찰 = 2

  1. 언어와 실재론과 칸트의 선험론 = 2

  2. 언어의 개인성 = 5

  3. 언어의 보편성과 대뇌-생리적 가설 = 10

 Ⅱ. 심리학적 고찰 = 13

  1. 어휘와 인지적 범주론 = 14

  2. 행동주의적 언어심리학 = 17

 Ⅲ. 언어학적 고찰 = 19

  1. 언어학의 언어의 정의 = 19

  2. 언어의 법칙성과 문장론과 의미론 = 21

제2장 언어의 본질

 Ⅰ. 음운론 = 25

  1. 말소리의 발성법 = 26

   (1) 발동부 = 27

   (2) 발성부 = 27

   (3) 발음부 = 28

  2. 말소리와 감각, 느낌 그리고 사고 = 29

   (1) 말소리와 감각 = 30

   (2) 말소리와 느낌 = 30

   (3) 말소리와 사고 = 31

 Ⅱ. 문장론 = 32

  1. 문법의 두 가지 전통 = 33

  2. Noam Chomsky의 문장론 = 33

  3. Sydney Lamb의 계층문법 = 35

  4. 문장의 규칙과 사고의 법칙 = 37

 Ⅲ. 의미론 = 38

  1. 분석적 정의 = 40

   (1) 참고물의 포함 = 41

   (2) 정신론과 기계론 = 42

   (3) 육체와 영혼의 형이상학 = 43

  2. 조작적-상황적 정의 = 43

제3장 자연언어와 인지

 Ⅰ. 언어와 사고 = 49

  1. 언어와 사고의 有關論 = 50

   (1) 사고가 언어를 생성하는가? =50

   (2) 선천적 보편문법 = 52

   (3) Jerry Fodor의 '사고의 언어' = 55

  2. 언어와 사고의 사회적 有關論 = 57

   (1) 정신의 역사·사회적 접근 = 57

   (2) 사회적 상호작용과 언어와 사고 = 59

   (3) 정신에 대한 언어의 중재 = 60

  3. 언어와 사고의 無關論 = 61

   (1) 대상 영속성 개념과 언어 = 62

   (2) 공간과 시간개념과 언어 = 64

   (3) 인과성의 개념과 언어 = 65

 Ⅱ. 언어와 문화 = 67

  1. 언어의 상대성 가설 = 67

   (1) 도구와 사고 = 69

   (2) 언어와 사고의 유관론과 상대성 가설 = 70

  2. 언어의 보편성 가설 = 71

   (1) 묘사적 의미론의 보편성 = 71

   (2) 역사적 의미론 = 73

   (3) 의미의 보편성과 보편적 진리 = 75

 Ⅲ. 언어와 개념 = 76

  1. 자연범주 개념과 언어 = 77

   (1) 가족적 유사성 = 78

   (2) 원형이론 = 80

   (3) 범주의 실재론과 자연범주 = 81

   (4) 언어와 자연범주 = 82

  2. 유명범주와 언어 = 84

   (1) Locke의 언어철학과 범주론 = 85

   (2) Piaget의 범주론 = 87

   (3) 理性과 범주 = 89

   (4) 유명범주와 언어 = 92

 Ⅳ. 언어와 지능 = 94

  1. Charles Spearman과 언어 = 95

  2. Leon Thurstone과 언어 = 97

  3. Edward Thorndike와 언어 = 99

  4. Cyril Burt와 언어 = 101

  5. David Wechsler와 언어 = 103

  6. Binet-Simon과 언어 = 104

  7. Robert Sternberg와 언어 = 106

  8. 한국의 전통적 지능의 개념과 언어 = 108

제4장 형식적 언어와 인공언어

 Ⅰ. 논리·수학적 언어 = 117

  Piaget-Inhelder의 형식적 언어 모형 = 117

   (1) 가법의 논리와 자연언어 = 118

   (2) 계열화의 논리와 자연언어 = 120

   (3) 위상학의 논리와 자연언어 = 122

   (4) 전제적 논리와 자연언어 = 123

   (5) 형식적 논리와 자연언어 = 125

 Ⅱ. 인공언어 = 128

  1. 인공지능적 접근과 개념 = 129

  2. 신경회로망 접근과 개념 = 132

  3. Roger Schank의 인공지능의 문장론 = 136

제5장 자연언어와 情緖

 Ⅰ. 언어와 정서적 상징 = 141

 Ⅱ. 정서적 언어와 성격 = 150

 Ⅲ. 언어와 정신치료 = 156

  1. 肉化된 개인의 욕구와 언어 = 157

  2. 이질적 욕구와 언어 = 159

  3. 인지적 사고의 부재와 정신분석적 언어 = 160

  4. Freud적 언어와 정신치료 = 161

 Ⅳ. 언어와 美-詩와 문학 = 162

  1. 절대정신 = 162

  2. 변증법과 Hegel의 미학 = 163

  3. 내용과 형식의 관계 = 164

  4. Hegel의 예술형식과 詩美學 = 165

  5. 詩와 언어와 관념 = 167

  6. 한국의 전통적 詩의 예술과 美 = 168

제6장 자연언어와 사회구조

 Ⅰ. 사회계급과 언어형식 = 173

  1. 정교한 언어규칙 = 174

  2. 제한된 언어규칙 = 176

  3. 언어적 결손 對 차이의 가설 = 177

  4. 언어와 사회·경제적 상대성 이론 = 179

  5. 언어의 사회-의미적 세트와 사회계급 = 182

  6. 언어와 사회계층과 교육 = 186

   (1) 인간과 기술중심의 언어교육 = 186

   (2) 능동 對 수동의 사회적 관계 = 188

   (3) 자아통제 對 지시교훈적 언어교육 = 189

   (4) 언어와 사회계층과 교육의 도표 = 190

 Ⅱ. 언어형식과 사회적 정신구조 = 191

  1. 사회계층, 언어코드 그리고 정신 = 191

  2. 언어형식과 사회계층의 순환론 = 195

   (1) 사회계층과 언어형식의 순환논리 = 196

   (2) 언어-명제적 표상과 사회계층 = 198

   (3) 논리·수학적 표상과 사회계층 = 199

제7장 언어발달심리학

 Ⅰ. 언어발달이론의 개관 = 204

  1. 인지-개인적 이론 = 204

  2. Fodor의 사고의 언어이론과 언어발달 = 207

  3. Wittgenstein의 사회언어학적 언어발달이론 = 209

  4. 언어발달 對 언어학습 = 211

 Ⅱ. 음운론의 발달 = 214

  1. 말소리 지각 = 214

   (1) 유아기의 말소리의 독특성 = 214

   (2) 정지자음의 범주적 지각 = 215

   (3) 언어기능의 대뇌 반구화 = 218

   (4) 음소지각 = 221

  2. 말소리 생산 = 222

   (1) 옹알이 = 222

   (2) Jakobson의 음성론 발달이론 = 223

   (3) 음성론 발달의 과정 = 225

   (4) 음성론 발달의 연구 문제들 = 227

 Ⅲ. 문장론의 발달 = 228

  1. 아동의 초기문법 = 229

   (1) 전보적 문법 = 229

   (2) Pivot-Open문법 = 232

   (3) Schlesinger의 초기문법 = 235

   (4) Filmore의 초기격문법 = 238

   (5) 문법적 어휘 순서와 인지적 의식의 구조적 법칙과의 관계 = 241

  2. 아동의 후기문법 = 243

   (1) Schlesinger의 후기문법 = 243

   (2) Fillmore의 후기격문법 = 245

   (3) Bloom의 아동의 후기문법 = 250

  3. Brown의 14형태소의 발달이론 = 253

 Ⅳ. 의미론의 발달 = 264

  1. 초기 참조어휘의 발달 = 265

   (1) 명사의 발달 = 266

   (2) 동사/단순형용사의 발달 = 269

  2. 관계적 어휘의 의미의 발달 = 272

   (1) 공간 형용사의 발달 = 272

   (2) 긍정적/부정적 양극성의 형용사의 발달 = 273

  3. 의미의 발달의 미완성적 여백 = 274

   (1) 명사/형용사의 의미의 구조적 법칙의 제시 = 274

   (2) 동사의 조작적 법칙의 제시 = 275

   (3) 공간관계적 의미의 정식화 = 276

제8장 글 읽기와 언어심리학

 Ⅰ. 글 읽기의 체제적 접근 = 280

  1. 읽기의 視知覺的 요소 = 281

   (1) 문자재인의 결정요소 = 281

   (2) 순간적 보기에서의 약호화 = 282

   (3) 문자의 판단 = 282

   (4) 기억력 = 283

  2. 문자의 의미의 인식 = 283

  3. 의미의 인식과 인지구조 = 285

 Ⅱ. 문법과 글 읽기 = 286

  1. 문법의 지식과 읽기 = 286

  2. 인지법칙과 문법과 읽기 = 287

 Ⅲ. 읽기의 계층적 접근 = 288

 Ⅳ. 글 읽기와 視覺知能 = 289

 Ⅴ. 글 읽기의 역사적 고찰 = 291

  1. 읽기의 두 가지 논점 = 291

   (1) 의미의 이해 = 291

   (2) 문자의 재인 = 292

  2. 문자의 역사 = 292

   (1) 그림에서 어표로 = 293

   (2) 음절문자 = 294

   (3) 알파베트 = 295

  3. 미국의 읽기교육의 역사 = 295

   (1) 식민지 시대 = 295

   (2) 의미 우선의 교육 = 296

   (3) 의미 우선의 교육에 대한 반대 = 296

  4. 문자와 의미의 조화 = 297

제9장 언어의 이상행동

 Ⅰ. 발달의 방향 = 299

  1. 구체에서 추상으로 = 300

   (1) 동물의 의식 = 300

   (2) 아동의 의식 = 300

   (3) 언어의 역사 = 301

   (4) 실어증 = 302

   (5) 정신분열증 = 302

  2. 구체로의 퇴행 = 303

  3. Brown의 비판 = 305

 Ⅱ. 이상행동 = 307

  1. 실어증 = 307

   (1) 수용 실어증 = 307

   (2) 동작 실어증 = 307

   (3) 연상 실어증 = 308

   (4) 색채 명명 능력의 부재 = 308

  2. 정신분열증과 언어능력 = 308

 Ⅲ. 언어의 이상행동과 인지적 이상행동 = 309

제10장 비교언어심리학

 Ⅰ. 동물의 언어체제 = 312

  1. 꿀벌의 춤 = 312

  2. 돌핀의 언어 = 313

  3. 원숭이의 언어 = 314

 Ⅱ. 인간의 언어와 동물의 신호의 비교 = 315

  1. 소리의 유사성과 차이 = 315

  2. 상징의 유사성과 차이 = 316

  3. 결합의 법칙의 유사성과 차이 = 317

 Ⅲ. 인간의 언어를 학습한 동물의 사례 = 318

  1. Washoe의 언어 = 318

  2. Sarah의 언어 = 319

 Ⅳ. 동물의 언어행위의 암시 = 320

제11장 인간과 언어의식

 Ⅰ. 언어의식 = 323

 Ⅱ. 지식과 인간의 행동 = 324

참고문헌 = 327

찾아보기 = 335



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